大班数学《有规律排序》教学设计资料包（PDF/PPT/DOC）下载
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创建时间: 2025-08-03 11:38:02
更新时间: 2025-08-03 11:41:53
文档详情
这是一节幼儿园大班数学课件，重点引导幼儿学习按重复交替、数量增减等规律进行排序，培养幼儿自创或合作创设规律的能力，同时感受排序的美感。课程通过游戏、观察挂图、制作项链及寻找生活中的实例展开教学，并配有挂图和操作材料。附件包括大班数学有规律排序课件PDF、PPT版本，以及教学设计和课后反思的DOC和PDF格式文档，另附有课件预览图。zip附件目录
- pdf预览图
- 大班数学《有规律排序》课件
- 大班数学《有规律排序》课件.pdf - 2.54 MB
- 大班数学《有规律排序》课件.pptx - 2.67 MB
- 大班数学《有规律排序》教学设计.docx - 13.14 KB
- 大班数学《有规律排序》课后反思.docx - 12 KB
- 【doc】大班数学《有规律排序》教学设计.pdf - 43.36 KB
- 【doc】大班数学《有规律排序》课后反思.pdf - 34.2 KB
压缩包预览
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大班数学有规律排序课件
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大班数学《有规律排序》教学设计.docx
这节大班数学活动《有规律排序》通过游戏和操作引导幼儿发现规律、创造规律。活动分为四个环节：1.用拍手跺脚游戏感知"ABAB"等基础规律；2.观察挂图发现小熊家中蝴蝶飞行方向、山峦数量等复杂规律；3.用雪花片、串珠等材料制作多规律项链；4.寻找生活中规律现象（如斑马线、花坛）。活动让幼儿在玩中学，理解重复、递增等排序方式，感受规律美对生活的装饰作用。准备材料包括挂图、操作卡片和三种手工材料，通过动作模仿、图片观察和手工创作实现教学目标。
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大班数学《有规律排序》课后反思.docx
这堂《有规律排序》活动通过游戏情境激发幼儿兴趣。教师创设"小熊新房"场景，引导幼儿观察重复、递增等排列规律，全程以幼儿动手操作为主。 活动分三环节：1.通过动作游戏让幼儿初步感知规律，并用标志贴展示规律；2.幼儿通过找新房规律、铺路等任务，在问答中掌握规律表达；3.让幼儿设计规律项链，鼓励创新表达。教师注重个体差异，适时追问（如引导发现递增规律），最后将规律延伸到生活场景。 改进建议：操作材料（如雪花片）可增加数量。活动成功让幼儿在游戏中体验规律乐趣，达成教学目标。
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大班数学《有规律排序》课件.pptx
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